Formaci\u00f3n de cirujanos<\/a> is a significant undertaking for both the learner and the teacher. To first do no harm, trainees spend countless hours learning to become competent and safe. The means to this end however has significant limitations. The clich\u00e9 of see one, do one, teach one grossly oversimplifies the acquisition of a surgeon\u2019s skill, is actually unethical and requires elaboration.<\/p>\n\n\n\n Entrenamiento de residencia<\/a> can be divided into two separate skills. Book smarts and technical ability. These are not mutually exclusive and require exposure to lectures and the operating room. Although residency work hours have changed in North America and Europe, the challenge among educators has always been the same. How to increase a trainee\u2019s exposici\u00f3n quir\u00fargica<\/a>, \u00bfles permite ser independientes en el quir\u00f3fano y desarrollar su confianza sin comprometer la atenci\u00f3n al paciente?<\/p>\n\n\n\n Ver uno, hacer uno, ense\u00f1ar a uno minimiza groseramente el arte de aprender cirug\u00eda. La cirug\u00eda, como cualquier actividad, es una combinaci\u00f3n de expresi\u00f3n f\u00edsica y mental. El uso de cad\u00e1veres y huesos de sierra, aunque limitado, es el modelo exacto que requiere una evaluaci\u00f3n cr\u00edtica. Cu\u00e1nta preparaci\u00f3n mental requiere el uso de un hueso de sierra para aprender a operar. \u00bfEs similar a usar un palo de escoba para practicar su swing de golf? Entonces, la pregunta sigue siendo, \u00bfc\u00f3mo se puede convertir en un experto en nuestro modelo de formaci\u00f3n actual?<\/p>\n\n\n\n How should we learn in 2018? We can\u2019t all be experts, or can we?<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Una caracter\u00edstica distintiva de un cirujano experto incluye una capacidad refinada de toma de decisiones cl\u00ednicas con un nivel aprendido de habilidad t\u00e9cnica. Su experiencia se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s del volumen de casos y las lecciones aprendidas de esos procedimientos. Cada error se convirti\u00f3 en un punto cr\u00edtico de aprendizaje que los hizo mejores, m\u00e1s experimentados y, finalmente, expertos. Este modo de aprendizaje es fundamental para el trabajo del psic\u00f3logo Anders Ericsson. La mejora del desempe\u00f1o hacia la experiencia se logra mediante una autoevaluaci\u00f3n diligente y la repetici\u00f3n, lo que se conoce como \u201cpr\u00e1ctica deliberada\u201d. Entonces, \u00bfc\u00f3mo se convierte el cirujano en formaci\u00f3n en experto t\u00e9cnico? Aumentar el volumen es un enfoque bien documentado para mejorar el rendimiento. Todas las partes interesadas est\u00e1n interesadas en abordar este problema de frente a trav\u00e9s de la oferta de cursos. La intenci\u00f3n es minimizar las complicaciones. Pero, \u00bfc\u00f3mo se evitan las complicaciones si no se comprende qu\u00e9 debe hacer para provocarlas? \u00bfEs un gesto de la mano, un retractor fuera de lugar? Cometer errores cuando se asocia con la reflexi\u00f3n, la deliberaci\u00f3n y luego seguido de la \u201crepetici\u00f3n\u201d ofrece los medios m\u00e1s eficaces para mejorar el desempe\u00f1o t\u00e9cnico. Pero, \u00bfd\u00f3nde o con qui\u00e9n practicaremos estas habilidades? \u00bfC\u00f3mo debemos aprender en 2018? No todos podemos ser expertos, \u00bfo s\u00ed?<\/p>\n\n\n\n La realidad virtual puede proporcionar un medio por el cual los cirujanos y los aprendices pueden mejorar su habilidad quir\u00fargica.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Con el inicio de realidad virtual (VR)<\/a> y la introducci\u00f3n de tecnolog\u00edas inmersivas en la medicina, existe un entusiasmo incre\u00edble por la posibilidad de responder a las preguntas anteriores. Si realizamos una cirug\u00eda virtual, quiz\u00e1s todos seamos expertos. La realidad virtual puede proporcionar un medio por el cual los cirujanos y los aprendices pueden mejorar su habilidad quir\u00fargica, tomar decisiones y darse cuenta de su resultado mientras realizan un volumen significativo de casos virtuales. Aunque se ha generado un entusiasmo considerable por la realidad virtual, se debe proceder con precauci\u00f3n. Para evitar una introducci\u00f3n equivocada de esta valiosa tecnolog\u00eda, las partes interesadas deben evaluar esta herramienta con un enfoque reflexivo y considerado para brindar el mayor beneficio a nuestros usuarios y, en \u00faltima instancia, a nuestros pacientes. Existe una oportunidad real de "doblar" la curva de experiencia para todo tipo de procedimientos. Para permitir errores virtuales, permita la provocaci\u00f3n y la repetici\u00f3n. A mayor escala, el impacto en el sistema de atenci\u00f3n de la salud y el potencial para brindar atenci\u00f3n basada en valores pueden estar al alcance. Con un enfoque centrado en el paciente, los cirujanos pueden mejorar realmente los resultados si se implementa una introducci\u00f3n reflexiva y cuidadosamente considerada de esta poderosa tecnolog\u00eda. Centrarse simplemente en la parte "hacer una" del aprendizaje, ser\u00eda una infrautilizaci\u00f3n catastr\u00f3fica de esta tecnolog\u00eda que potencialmente "cambia el juego". Un enfoque consciente, basado en evidencia, verdaderamente validado y considerado ser\u00e1 importante para todas las partes interesadas en mejorar nuestra situaci\u00f3n actual.<\/p>\n\n\n\n La cirug\u00eda, como cualquier actividad, es una combinaci\u00f3n de expresi\u00f3n f\u00edsica y mental.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n El Dalai Lama nos recuerda que el momento de mayor ganancia en t\u00e9rminos de sabidur\u00eda y fuerza interior es a menudo el de mayor dificultad. Desafiar a nuestros usuarios en la realidad virtual, formular un pensamiento, tomar una decisi\u00f3n y darse cuenta del resultado de esa decisi\u00f3n proporciona el mayor impacto no solo para los aprendices quir\u00fargicos, sino tambi\u00e9n para la adquisici\u00f3n de habilidades en cualquier dominio. Puede ser que estemos en una era de tecnolog\u00eda inmersiva que proporciona un medio similar al quir\u00f3fano. El potencial para brindar al alumno la oportunidad de aprender de sus errores, objetivar su desempe\u00f1o y minimizar el da\u00f1o al paciente puede estar m\u00e1s cerca de lo que pensamos.<\/p>\n\n\n\n Dr. Danny P. Goel<\/a> es el CEO y cofundador de Precision OS Technology y es profesor asociado cl\u00ednico en el Departamento de Cirug\u00eda Ortop\u00e9dica de la UBC<\/p>\n\n\n\n Precision OS Technology es una empresa de software posicionada para impactar positivamente la cirug\u00eda ortop\u00e9dica con sus plataformas de software de realidad virtual de alta fidelidad. Nuestro enfoque en los elementos cr\u00edticos de la cirug\u00eda, la h\u00e1ptica y la retroalimentaci\u00f3n m\u00e9trica proporciona una experiencia educativa incomparable. Adem\u00e1s, nuestro herramienta de planificaci\u00f3n preoperatoria<\/a> elimina el ensayo y error asociado con el cuidado de las fracturas a trav\u00e9s de una interacci\u00f3n inmersiva con las im\u00e1genes del paciente.<\/p>\n\n\n\n \u200d<\/p>\n\n\n\n Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la tecnolog\u00eda Precision OS, visite nuestro sitio web www.precisionostech.com\/<\/a>o env\u00edenos un correo electr\u00f3nico a info@precisionostech.com<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Surgeon Education Surgeon training is a significant undertaking for both the learner and the teacher. To first do no harm, trainees spend countless hours learning to become competent and safe. The means to this end however has significant limitations. 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Cirujanos expertos<\/h4>\n\n\n\n
La pr\u00e1ctica "deliberada" hace la perfecci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n
Aprende de tus errores<\/h4>\n\n\n\n
Acerca de la tecnolog\u00eda Precision OS<\/h4>\n\n\n\n