La formación tradicional no está a la altura del desafío de educar a los cirujanos de hoy.

Los residentes de cirugía tienen menos experiencia práctica que nunca y eso está afectando su confianza y autonomía. Un porcentaje significativo no se siente preparado para realizar de forma independiente los procedimientos básicos una vez finalizada la residencia,1 y más de 90% optan por un año de beca adicional. En un esfuerzo por abordar esto, la Junta Estadounidense de Cirugía (ABS) recomendó "en lugar de aumentar la cantidad de casos, deberíamos aumentar la calidad de la enseñanza de las habilidades clínicas y de procedimiento".2

La falta de acceso a una educación quirúrgica de alta calidad también está afectando a las empresas de dispositivos médicos. En una era de tecnologías y procedimientos que avanzan rápidamente, la capacitación suele ser un factor limitante. Los enfoques de capacitación actuales varían en efectividad y no ayudan a abordar los costos y, lo que es más importante, el dominio quirúrgico.

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1 Annals of Surgery. 266 (4): 582? 594, OCTUBRE DE 2017
2 Junta Americana de Cirugía. Educación basada en competencias: calidad sobre cantidad. Enero de 2018.
3 Laboratorio de Biohabilidades Lumbares de la Sociedad de Intervención de la Columna Vertebral. 2019
4 Ahmed N, Devitt KS, Keshet I y col. Una revisión sistemática de los efectos de las restricciones de horas de servicio de los residentes en cirugía: impacto en el bienestar, la capacitación y los resultados de los pacientes de los residentes. Ann Surg. 2014; 259 (6): 1041? 1053.
5 Mattar SG, Alseidi AA, Jones DB y col. La residencia en cirugía general prepara inadecuadamente a los aprendices para la beca: resultados de una encuesta de directores de programas de becas. Ann Surg. Septiembre de 2013; 258 (3): 440-9.